作者：李梅（中国美术学院艺术管理与教育学院教授，博士研究生导师）  魏慧争

[摘要]21 世纪中国的艺术乡建可以说是一种双向机制，无论是介入式、参与式、融合式、赋能式，还是艺术教育路径，都在实践过程中延续着这种双向发展的道路，让艺术和乡村成为共同体。艺术教育有效助力乡村教育振兴，可以教育人类学为视角，把握教育与文化、文化与人的关系，以艺术教育复兴、传承乡村优秀传统文化，激发乡土文化自觉；可以借鉴赫伯·里德的审美教育理念和滕守尧的生态式艺术教育思想，培养乡村在地化全面发展的人才。

[关键词] 乡村建设；乡村振兴；艺术乡建；艺术教育；教育人类学